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国立特別支援教育総合研究所では、支援を必要とする子供の保護者、日本人学校や補習授業校の教員を対象に教育相談、情報提供などをおこなっている。また西ヨーロッパ諸国やアメリカ合衆国など特別支援教育の進んだ国にある日本人学校では、現地の教育制度を調査研究したり、現地の専門家からアドバイスを得たり、使える文献や施設を紹介してもらうことができる。

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高中升大學主流的補習班,都是每班上百人的,並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。

雖然孩子想成為他自己,但他很多想法還不成熟,需要引導而不是「教導」。引導在於關懷,教導在於說教,在親子關係里這是大忌。

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國民中學畢業未繼續受教育者,得實施部分時間之職業進修教育,至十八足歲為止;其實施辦法,由中央主管教育行政機關定之。

作為家長我現在最害怕的就是手機一震,看到孩子的班主任發來@自己的微信,上班本來就忙的不可開交,還要被這樣的消息打擊。孩子的父親比我更忙,身為家庭的支柱他經常要出差,就算在本市回家也要半夜,所以教育孩子的重擔全在我一個人身上。

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